Елена Акишина Картотека дидактических игр по ФЭМП для подготовительной группы Аннотация Формирования элементарных математических представлений осуществляется под руководством педагога в результате систематически проводимой работы на занятиях и вне их, направленной на ознакомление детей с количественными, пространственными и временными отношениями с помощью разнообразных средств. Дидактические средства являются своеобразными орудиями труда педагога и инструментами познавательной деятельности детей.
![Музыкально Дидактические Игры Картотека Музыкально Дидактические Игры Картотека](http://vospitatel.com.ua/images/v/vesna-podborka-igr-i-uprajneniy-2.jpg)
Дидактические игры. Детей подготовительной. К школе группы (величина). «Дидактические игры для детей подготовительной группы по образовательным областям. Игровое поле, набор геометрических фигур разных по цвету, форме и величине, карточки со знаками-символами. Цель игры: закреплять представление детей о составе чисел первого десятка, о цифрах; в старшей и подготовительной группе закреплять умение решать примеры на сложение и вычитание. На начало 2011 учебного года, подготовительной группы было продиагностировано 22 ребенка. Высокий уровень: 27,2%; средний уровень: 59,2%; ниже среднего: 13,6%. Мы полагаем, что использование дидактических игр в образовательно-развивающей среде позволит научить детей мыслить,. ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР. ПО МАТЕМАТИКЕ. В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ. «Незнайка в гостях». Цель: учить видеть равное количество разных предметов, закрепить умение вести счет предметов. Материал: 3 группы игрушек из 5, 6, 7 штук; карточки с кружками. Воспитатель обращается.
Данная картотека предназначена для воспитателей подготовительной группы детского сада. В картотеке представлены различные игры на развитие внимания, воображения, логического мышления и т. «Забавный счёт» Цель: развитие внимания, навыков счёта закрепление знания цифр и чисел. Оборудование: для игры понадобятся две таблицы, с 20.
В каждом кружочке написано число от 1 до 20 в произвольном порядке. В игре принимают участие два игрока. По сигналу они начинают считать от 1 до 20, указывая на соответствующие цифры. Выигрывает тот, кто быстрее и без ошибок справится с заданием. «Времена года» Цель: закрепить знания о времени года. Оборудование: Конверты с пазлами с изображением времени года. Раскладываются конверты.
Играющие выбирают любой конверт и собирают картинку. Они превратились в 4 «времени года». Каждый вспоминает, что он может рассказать о себе. «Угадайка» Цель: упражнять детей в счёте. Оборудование: коробочки из-под йогурта или пластмассовые чашечки.
На каждой чашечке напишите или наклейте цифры. Подберите какую-нибудь игрушку, которая поместится в чашку. В эту игру играют вдвоем. Поставьте чашки вверх дном. Один игрок отворачивается, а второй в это время прячет игрушку в одну из чашек. Первый игрок должен угадать под какой чашкой спрятана игрушка, а второй должен давать ему подсказки.
Например: игрушка спрятана под чашкой с цифрой 5. Игрок спрашивает: 'Под второй?' - 'Нет, больше'. «Найди фигуру» Цель: упражнять в сопоставлении формы изображенных на картинах предметов с геометрическими фигурами. Оборудование: модели геометрических фигур, картинки, на которых нарисованы предметы, состоящие из нескольких частей, загадки о геометрических фигурах Содержание. Задание: «Я буду загадывать загадки о фигурах, а вы среди своих картинок выбирайте те, на которых нарисованы предметы такой же формы.
Если у вас есть предмет, у которого есть часть такой же формы, ту карточку вы тоже покажите». «Сложи из палочек» Цель: упражнять в составлении из палочек геометрические фигуры. Оборудование: счетные палочки на каждого ребенка. Ребенок по образцу выкладывает из счетных папочек какое - либо изображение или фигуру.
«Кто быстрее подберет коробки» Цель: учить сопоставлять предметы по длине, ширине, высоте. Оборудование: 6-8 коробок разного размера.
Выяснив, чем отличаются коробки друг от друга, педагог объясняет задание: «Коробки расставлены вперемешку: длинные, короткие, широкие, узкие, высокие и низкие0Сейчас мы поучимся подбирать коробки нужного размера. Давайте поиграем «Кто быстрее подберет коробки по размеру. Вызывает детей, дает им по одной коробке.
Потом дает команду: «Коробки, равные по длине, станьте на место!» (или по ширине, высоте). Первой паре детей предлагает подобрать коробки равные по высоте, поставить так чтобы было видно, что они одинаковой высоты. Можно предложить построить коробки в ряд (например, от самой высокой до самой низкой).
«Встань на свое место» Цель: упражнять в порядковом счете, в счете по осязанию. Оборудование: два набора карточек из картона с нашитыми на них в ряд пуговицами от 2 до 10. Играющие становятся в ряд, руки за спиной, перед ними 10 стульев. Раздает всем карточки. Дети пересчитывают пуговицы, запоминают их число. По сигналу: «Числа встаньте по порядку», каждый из играющих становится за стульчиком, порядковый номер которого соответствует числу пуговиц на его карточке. «Расскажи, что видишь» Цель: учить овладевать пространственными представлениями.
У каждого ребенка картинка. Играющие должны рассказать, как располагаются элементы узора: в правом верхнем углу облако, в левом верхнем углу - солнышко, в левом нижнем углу - домик, в правом нижнем углу - дерево, в середине – птицы, и так далее. «Звездочки» Цель: упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10. Оборудование: карточки с нарисованными на них звездачками от 1 до 10. Дети выбирают карточки.
Выбирается водящий. Дети бегают по комнате. По сигналу водящего: «Числа! Встаньте по порядку!»- они строятся в шеренгу и называют свое число» Водящий проверяет, все ли встали на свои места.
Затем дети меняются карточками. Игра продолжается. «Где какие фигуры лежат» Цель: учить классифицировать фигуры по 2 свойствам. Оборудование: набор фигур. Играют по двое. У каждого набор фигур.
Делают ходы поочередно. Каждый ход состоит в том, что кладется одна фигура в соответствующую клеточку таблицы. «Как расположены фигуры» Цель: учить детей располагать геометрические фигуры на плоскости. Оборудование: 2 таблицы, на которых посередине нарисована 1 фигура и вокруг нее (вверху, внизу, справа, слева, по одной фигуре, лист бумаги, конверт с моделями геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал).